2015年7月，麻小娟从湖南第一师范学院音乐学专业毕业，考进常德市鼎城区周家店中学。她踌躇满志，希望在乡村音乐教育领域大显身手。可开学当天才知道，农村学校各科老师都缺，她得当好“万金油”。学校安排她除了教音乐，还要教数学，当班主任。
农村留守儿童多。学生六年级开始寄宿，父母不在身边，很多事情，只能由班主任处理。
芳芳同学肚子疼，麻老师赶紧带芳芳去医院看病并打电话通知家长。
留的是孩子伯伯的电话，没人接。芳芳小声说：“老师不用打了，伯伯肯定觉得你是追债的人。”
“那你爸妈电话是多少？”
“我爸妈没电话，因为……他们都有精神病。”芳芳眼睛红了。
麻小娟很内疚，相处了几个星期，学生的特殊情况，自己竟然不知道。
班上还有多少个“芳芳”呢？
从那以后，麻小娟对学生更是关爱有加，有学生晚上饿，她就给水果零食补充；有贫困学生不能及时交生活费，她就用工资垫付；学生犯错后她及时引导……
一天早上，麻小娟发现有个走读学生没来学校，正准备联系家长，就看到家长牵着这位学生走了过来。麻小娟走出教室，与家长打过招呼，就问学生是不是不舒服，怎么迟到了？学生低着头不说话。
家长才走不远，回头看到孩子还站在教室外，立马跑过来朝麻老师吼：“不就迟了一下子，还让她站在外面干什么？是不是想体罚学生？你会不会当老师？！”
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麻小娟蒙了：“我只是问下情况，怕孩子身体不舒服。”
“不舒服也不要你管。”家长把学生推进教室，头也不回走了。
麻小娟很委屈，哭了。
周末回家，她情绪低落，对父亲说：“我不想当老师了。”
不久，麻小娟在办公室抽屉里发现两张便利贴。
一张是：“小娟老师，看到你伤心、难过，我的心情就会失落，希望你永远都不要伤心。”
